和爸爸妈妈一起玩教案-教案爸爸玩起妈妈游戏-教案爸爸玩起妈妈的玩具

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4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1、爸爸妈妈喜欢的东西。

请小朋友回家去询问爸爸妈妈喜欢吃的东西，让小朋友理解这些内容。然后请爸爸妈妈协助，用文字或者图画的方式把这些喜欢吃的东西记录下来。

活动过程

音乐活动引出了主题，老师问道：“你喜欢你的妈妈吗？”接着，大家一起随着音乐唱起了《好妈妈》。

教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈

让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

师：我最为喜爱我爸爸的双手。他的手臂既长又大。在我年幼的时候，他时常把我高高举起，然后放下来，接着又把我高高举起，再次放下来，这真的非常好玩。我特别喜欢我的爸爸。

四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈......

五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？

让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？

幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

师：你是否知晓爸爸妈妈最为常说的话是什么呢？又是否清楚他们最为喜欢做的事情是什么呢？

六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？

师：你想对爸爸妈妈说什么？

师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？

教师可以用录音机记录幼儿的想法，也可以用文字的方式记录幼儿的想法。教师鼓励幼儿把自己的心愿告诉爸爸，教师鼓励幼儿把自己的心愿告诉妈妈。这样能增进幼儿与父母之间的情感交流。

教学反思：

《纲要》于社会领域的内容与要求里指明：“协助幼儿恰当认知自身与他人，养成对他人、社会亲近且合作的态度，研习初步的人际交往技能。”要让幼儿认识他人，我认为首先得从孩子身旁的人着手。爸爸妈妈乃是孩子最为亲近的人，然而孩子对爸爸妈妈的知晓却极为有限。让孩子对爸爸妈妈的工作有初步的认知，知晓爸爸妈妈工作的辛劳，这是引发幼儿关爱父母情感的根基。同时，借由此次活动，激发了孩子关心、爱护父母的情感，让他们不再依赖父母，萌生了独立活动的意识。在整个活动过程中，孩子们的热情都较为高涨，许多小朋友都踊跃地回答问题，并且孩子们的语言表达能力也获得了提升。

幼儿园《我的爸爸》教案7

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。

活动准备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜欢什么样的领带。

出示各种色彩和图案的领带，接着提问：“小朋友，你们知道这是用来做什么的吗？”“你们家里谁是最喜欢用领带的呢？”

2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

请小朋友思考一下，我们可以用哪些图案来制作领带，并且爸爸会喜欢呢？

观察教师用碎纸图案贴画来装饰领带。在贴画时，要注意不要让碎纸粘在一起。

二、我给爸爸做领带。

鼓励幼儿先挑选出图案，接着挑选好色彩，将它们摆放在要装饰的领带上，之后再用浆糊进行粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

数学活动--点卡排序：

活动目标：

复习认识点卡，能够按照顺序给数量为 3 以内的点卡进行排序，还能够将这些点卡与实物进行匹配。

2、继续学习正确整理操作材料

活动重点：

目标1

活动准备：

教学具若干

活动过程：

一、集体活动：给爸爸领带排队

1、学习将点卡按数量从小到多的排列

分别把三张点卡展示出来。询问这张点卡上有多少个圆点，接着让个别幼儿进行点数。展示标记图后，询问谁能在红线上给领带点卡进行排队，让幼儿思考哪张点卡在最前面，哪张点卡跟在后面，在排队过程中说：几点的点卡请你排在最前面，几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。然后请个别幼儿在黑板上进行操作。

2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书

出示三张卡片，然后看看它们是什么。每种卡片分别有几只呢？请个别幼儿通过点数来进行验证。爸爸的书需要和点卡成为朋友，比如一本书要和几的点卡做朋友呢？接着请个别幼儿在黑板上进行操作，之后我们一起去检查一下小动物的朋友找得是否正确。

二、小组活动：

1、给爸爸领带点卡。

2、给爸爸送饼干

3、摆书本

三、活动评价

展示某一个幼儿的作品，然后集体去检查卡片排列的顺序是否正确，以及是否按量进行了匹配。

2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。

体育活动：爸爸带我过马路(听信号作动作)

目标：

1、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。

2、要求幼儿遵守游戏的规则。

重点：

目标1

难点：

目标2

准备：

铃鼓一个、音乐磁带、录音机

过程：

一：开始部分

我们今天要到大马路上去玩，我们先出来活动活动吧?

听音乐跟老师学小动物走。(小鸡走、小鸭走、小雄走)

二：基本部分

1、大马路上走路要遵守交通规则，那我们走路也要遵守规则。

2、老师发出信号，幼儿听到后走出去，到终点后走回来。

3、依次听信好练习跳，跑。要求幼儿遵守规则

幼儿园《我的爸爸》教案8

目标：

听回答问题可以培养幼儿的概括能力，同时也能发展幼儿的语言表达能力。

谈论爸爸的手，能让幼儿知晓爸爸做的事情不少，也很辛苦。这样能促使幼儿对自己的爸爸产生喜爱之情，并敬爱爸爸。

准备：《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”

重点：谈论爸爸的手

难点：听，回答爸爸的手能干些什么事情。

过程：

一、听，引起幼儿兴趣

1、欣赏，要求幼儿认真听完整个。

——爸爸的`手是不是很大呀？

爸爸的手能做什么呢？我们再听一遍，看看爸爸的手能做哪些事呢。

2、听第二遍回答问题。

——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

（如幼儿无法回答可分段再听遍）

二、幼儿谈论自己爸爸的手

爸爸的手在——里能做很多事情，那我们小朋友想一想，我们的爸爸是不是也有一双大手，也能做很多事情呢？

2、——请我们小朋友说说自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？

我们的爸爸既要工作，又要做很多事情，是不是很辛苦呢？那我们平时应该好好听爸爸的话吧？除了听爸爸的话，我们还可以做些什么让爸爸高兴的事情呢？

三、延伸：爸爸调查表

和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

幼儿园《我的爸爸》教案9

班级：小班

目标包括：其一，培养幼儿的独立性；其二，提升幼儿的动手能力。同时，目标还包含增进幼儿与父母之间的情感以及促进他们之间的交流。

准备工作包括：方便面的盒子，还有调羹。同时准备了各种食物，比如糖、花生、鱼以及虾等。另外，还准备了餐巾纸和气球伞。

过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。

“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩

一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸

妈妈）做我们的`宝宝好吗？看看谁最能干。

游戏：宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺

子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要

捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂

你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带

好自己的宝宝。

小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很

能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，

夸夸自己我真棒！

5、游戏：我们一起玩气球伞。

幼儿园《我的爸爸》教案10

设计意图：

在与孩子相处时，我察觉到幼儿对妈妈的情感以及依恋程度，远远超过对爸爸的情感。例如我们大班的杨旗，每天早上由爸爸送她去幼儿园，要走十多里的山路，每天两个来回，这不仅需要体力，还需要毅力以及对孩子的爱。有一天，我无意间问她：“杨旗，你更喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗说喜欢妈妈而不喜欢爸爸，这让我感到惊讶。我在思考，父亲中很多人的教育态度存在问题，要么不够正确，要么因工作忙碌而忽视了对幼儿的关心。于是，我渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多地关注爸爸，让他们知道爸爸的许多本领，了解爸爸的工作。因此，我预设了此活动，目的是让幼儿更全面地关注自己爸爸的职业，从而让幼儿对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

认知目标：幼儿产生了解不同行业的想法，知晓部分行业的职业特性。

能力目标：愿意用简洁的语句来介绍自己的爸爸，能够向同伴讲述爸爸的职业。

经验准备：

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：

爸爸的照片

课件准备：

mp3《我的好爸爸》

活动过程

一、活动导入

今天来了很多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧。（事先安排好唱《世上只有妈妈好》）刚才大家唱到“世上只有妈妈好”，那爸爸好不好呢？你喜不喜欢爸爸呢？

二、介绍自己的爸爸

提问以引出谈话话题。我们每个人都有一位爸爸，且每位爸爸都有所不同。今日我们请小朋友来讲讲你们的爸爸是什么模样的呢？以及他的职业是什么？

拿出爸爸的照片，接着引导幼儿在小组内展开关于“我的爸爸”的自由交谈。

指名几个幼儿向大家介绍他们的爸爸。可以介绍爸爸的名字，比如爸爸叫什么；可以介绍爸爸的年龄，像爸爸多少岁；可以介绍爸爸的工作，例如爸爸从事什么工作；可以介绍爸爸的爱好，像爸爸喜欢什么；也可以介绍爸爸的外貌，比如爸爸长什么样；还可以介绍爸爸的性格，例如爸爸的性格是怎样的。在孩子介绍完毕后，要鼓励那些说的清楚的孩子，注重培养孩子的听说能力。

三、了解爸爸的工作

刚才有很多孩子介绍了爸爸的工作，接下来我来看看我们班哪些孩子的爸爸在外面务工。要了解一下他们在外面都从事什么工作。要是有在煤窑挖煤的爸爸，就可以给孩子展示一块黑煤，让孩子想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道，脏不脏，累不累呢？我听一个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工，也不管我，有时候他给我打电话，我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

介绍吴自政和李鑫这两位特殊家庭的爸爸。他们的孩子只有爸爸没有妈妈，他们在日常生活中既要扮演父亲的角色，又要承担母亲的责任，这真的很不容易。希望他们俩能够多多体谅自己的爸爸，做一个乖巧的孩子。

四、激发情感

你们爸爸的本领很大，每天上班很辛苦。通过你们的介绍我发现了这些。你爱爸爸吗？你做过什么事来表现你对他的爱呢？你可以和周围朋友商量，为爸爸做些什么事能让他高兴，比如抱抱、亲亲、给爸爸倒水、捶背，也可以给在外打工的爸爸打电话等。

五、延伸活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

幼儿园《我的爸爸》教案11

这是一个心理健康活动。从这个活动中，我们能明显感受到教师的用意。她要升华的是孩子的爱的情感，要让孩子知道爱父母，以及怎样去爱父母。现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私的一面，只知道索取而不知道回报。因此，对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子最先爱的是自己，接着是亲人，随后是身边的人，再往后便是对祖国的爱。在大班开展爱身边亲人的教育，既非常符合孩子的年龄特点，又极为必要。

一、 评选材

这个活动贴近孩子生活经验，每个孩子都有父母，都在与父母相处，孩子能感受到父母的关爱，这些点滴为活动奠定了情感基础，让孩子在活动中有话可说。然而，很多孩子只知感受，却不知用何种方式表达对父母的爱。此活动以此为切入点，既要让孩子知道父母的付出，也要让孩子知道自己应为父母做力所能及的事以及做哪些事。

二、 评目标：

我没有看到过这个活动的目标。然而，通过观摩整个教学活动，我能深刻感受到活动的目的。这个目的是对孩子进行爱的教育，让孩子学习表达对父母的爱。并且，活动目标的达成度很高。

三、 评准备：

教师自身做了充分准备：活动中，教师态度温和且声音轻柔，极具亲和力。这使得整个活动氛围轻松愉悦，孩子在活动中毫无紧张之感，能够大胆地表达自己的想法。教师还为活动创编了手的情境表演，虽简单却能深深吸引孩子的注意力，同时能很好地诠释故事情节，增加了活动的趣味性。

物质准备方面，教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐。这些材料随手可得，却都体现了教师的用心。所选取的音乐紧扣活动主题，能为活动营造出轻松的氛围。砖块是让孩子体验付出和分担的，能让孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，从而为实现教育目标服务。爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。

幼儿园《我的爸爸》教案12

设计意图：我国现今的绝大多数孩子为独生子女，他们都受到父母极为细致、周全的照料。家长给予孩子良好的饮食和穿着。然而，有些家长对子女的生活关怀、照料得过多，而在教育方面却有所欠缺，这导致部分孩子只知道接受他人的爱，却不懂得付出，还认为父母的关心、照料是理所应当的，不懂得回报和感恩父母。所以，加强孝敬父母的教育显得尤为重要。

本活动旨在让孩子知晓父母养育自己颇为辛苦，能从中体悟到父母的爱心，进而激发他们对父母的爱，促使他们做出孝敬父母的行动。因此，我设计了这样一个故事：在爸爸妈妈给贝儿过生日的那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆起自己成长过程中父母养育自己的艰辛，对过生日有了全新的理解，于是便把蛋糕让给爸爸妈妈先吃。这是活动的重点部分，而感情的升华则是难点。当前家庭生活中，给孩子过生日是常见现象，家长往往会忘记或舍弃自己的生日，却给孩子举办隆重的生日。通过这样的故事对学生进行教育，会比较亲切且容易被接受。

活动目标：

知道父母养育子女是很辛苦的事情。自己是在父母的关怀下长大的，父母对自己亲切关怀、照顾。自己是在父母的照顾下长大的，父母给予自己亲切的关怀和照顾。

体会到爸爸妈妈对自己的爱，内心产生了爱爸爸的情感，并且愿意成为孝敬父母的好孩子。

活动准备：

课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》

活动过程：

一、引题

小朋友，在这个世界上谁是你们最为喜爱的人呢？你们的家里都有哪些人呀？他们对待你们是怎样的呢？另外，小朋友，你是通过怎样的方式来到这个世界上的呢？又是怎样逐渐长到这么大的呢？

师：好，刚才所有小朋友都提到了爸爸妈妈。现在请你们说一说，自己的爸爸妈妈都为你们做过哪些事情呢？你们认为哪些事情是爱你们的，哪些事情是不爱你们的呢？

二、说说自己的爸爸妈妈

1、幼儿自由发言，教师帮助记录。

讨论孩子所说的内容中，哪些能够体现出爸爸妈妈是爱我们的？哪些又体现出爸爸妈妈是不爱我们的？

师：爸爸妈妈爱我们的事情大致相同，会给我们买好吃的，会给我们买好穿的，还会带我们到外面去旅游……然而，爸爸妈妈打孩子，这是否就意味着他们不爱我们了呢？让孩子展开讨论，爸爸妈妈在何种情况下会打我们呢？

幼儿园《我的爸爸》教案13

活动目标：

1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2、尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备：

1、经验准备：

了解爸爸的职业、爱好。

2、材料准备：

幼儿收集爸爸带自己出去玩时所拍摄的照片，教师把这些照片制作成了相册，相册的名字是“大手牵小手，心会跟爱一起走”。

完整的绘本是《我爸爸》，还有从中节选了 9 页并编成的分段式绘本。

3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。

活动过程：

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好

师：每个人都拥有爸爸。有谁愿意来讲述一下自己的爸爸从事何种工作呢？又有谁愿意来说说自己爸爸的爱好是什么呢？

师：你们的爸爸从事着各不相同的职业，都在辛勤地工作着，他们热爱学习，热爱运动，每一个爸爸都独具特色。你们的爸爸真的很了不起！

二、分段欣赏绘本《我爸爸》

（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。

今天，我请来了一位小朋友，这位小朋友是外国的。他的爸爸来了，这位爸爸是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

师出示了布朗爸爸的图画。接着问：你们看到的布朗爸爸是什么模样呢？然后让大家猜想一下，他会成为一个怎样的爸爸呢？

师：你们认为他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的视角中，他的爸爸是否如你们所说的那样呢？让我们一同去看看吧。

欣赏绘本的第二部分，去理解绘本的内容，进而感受布朗爸爸真的是很棒的。

1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。

（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。

师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？

师（小结）：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。

（2）出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。

师问：这在做什么呢？谁获得了第一名？你凭借什么看出是布朗爸爸获得了第一名？

他第一个跑到了终点，从而获得了第一名。布朗的爸爸速度很快，就像刘翔那样，是个飞毛腿。

（3）出示布朗爸爸扮马的画面。

师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？

师：在布朗的眼中，爸爸为何变成马了呢？（原因是他吃得很多。）师：布朗是怎样夸赞自己爸爸的呢？（我爸爸吃得如同马那般多。）我们一同来学习一下。

（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。

师：这是谁呢？大猩猩正在做什么呢？为什么在布朗的眼中，爸爸会变成大猩猩呢？因为大猩猩有着很大的力气，就如同一个举重运动员一样。

师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。）

（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

师：在布朗的眼中，爸爸变成了鱼、猫头鹰、河马。这是为什么呢？布朗会怎样夸赞爸爸呢？布朗会说：“我爸爸像鱼一样游得快。”“我爸爸像猫头鹰一样聪明。”“我爸爸像河马一样快乐。”

2、尝试用"像……一样"的句式夸一夸自己的爸爸。

师：布朗夸赞他的爸爸，说爸爸像马那样吃得多，像大猩猩那般强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。在生活里，我们的爸爸具备很多本领，拥有很多优点，有着很多与众不同之处。我们也来效仿布朗，用“像……一样”这样的话来夸赞自己的爸爸。（幼儿和同伴自由讲述 1 至 2 分钟，教师倾听，接着组织幼儿进行交流。）

欣赏绘本的第三部分，将幼儿的生活经验进行迁移，以此引导幼儿去理解爸爸对自己的爱。

师出示布朗爸爸扮鬼脸的画面。布朗爸爸在做什么呢？布朗爸爸为什么会做出这样的表情呢？原来是因为爸爸想逗布朗开心。

师：当你处于不开心的状态时，你的父亲是通过何种方式来逗你，使你变得开心呢？（幼儿进行讲述。）

三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。

幼儿在看幻灯片的同时听教师解说。小时候，爸爸用温暖的手抱着他；渐渐地，他一天天长大，是爸爸的大手拉着他，使他学会了走路；当他能够满世界跑的时候，爸爸带他去爬山、看海、游泳……在那些地方，留下了他和爸爸的笑声，留下了他和爸爸的脚印，留下了他和爸爸的身影……爸爸为他成长的每一点进步而开心，为他学会的每一样本领而高兴。爸爸带着我走进博物馆，同时也走进大自然。他引领我去探索动物王国的秘密，去探寻宇宙的奥秘，还带我走进知识的海洋。当我感到疲惫时，爸爸会抱着我，或者背着我。他用大手拉着我的小手，一直陪伴着我，看着我逐渐长大……

师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗？

今天回家的时候，你们要大声地说出自己想对爸爸说的话。同时，不要忘记说那句最重要的话，那就是：爸爸，我爱你！

幼儿园《我的爸爸》教案14

【设计意图】

爸爸在孩子的成长过程中，扮演着极其重要且不可替代的角色。孩子们能在画面里感受到爸爸的执着，感受到爸爸的智慧，感受到爸爸的美德，感受到爸爸的亲情，感受到爸爸的伟大。这种潜移默化的方式引导着幼儿，让他们明白自己的爸爸也是世界上最好的爸爸。爸爸为了这个家，在生活中不断打拼，付出了很多努力和心血。这很好地激发了幼儿对爸爸的尊敬以及深深的爱。基于此，我设计了本次活动。

【活动目标】

1、理解故事内容，初步分析“爸爸的麻烦事”。

2、能从画面中感知爸爸的形象特点，感受爸爸对全家的爱。

3、生活迁移，激发幼儿爱爸爸的美好情感。

【活动准备】

PPT课件一套、图片每组一套、背景音乐。

【活动过程】

一、导入故事，激发幼儿了解故事的兴趣。

老师今天带来了一本书（接着出示图一），我们看看书的封面上有谁呢？这是一本关于谁的故事书呀？我们来认读书名吧，那什么叫做麻烦事呢？麻烦事会给我们带来什么样的感觉呢？大家来猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事呢？（然后出示图二）。

小结：原来爸爸的麻烦事与机器人有关。

二、帮助幼儿理解故事，初步分析“爸爸的麻烦事”。

1．引导幼儿观察画面，进行猜测。

师询问爸爸在哪个公司上班（出示图三图四），询问从何处能看出爸爸的工作很麻烦（出示图五、图六），询问下班后爸爸会去哪里，询问自己和妈妈为何要给爸爸送饭（边观察图边猜测），询问觉得爸爸喜欢怎样的工作（机器人研究）。爸爸的兴趣爱好是搞机器人工作（出示图七、图八）。询问妈妈是否支持爸爸的研究，询问从何处能看出妈妈的态度。爸爸的研究是否成功呢？（接着展示三幅图，分别是图九、图十、图十一）爸爸最终发明了什么呢？你从哪些方面能看出爸爸在研究机器人时遇到了哪些麻烦呢？重点对画面进行观察。

2．分组讨论，自由讲述。

桌上摆放着 5 幅图，分别是图十二、图十三、图十四、图十五和图十六，然后进行小组讨论。可以自由讲述并说出你最喜欢爸爸的哪项机器人，以及喜欢的原因。接着出示图十七，询问人们是否喜欢爸爸的机器人。之后出示图十八、图十九、图二十和图二十一，让大家观察并说出发现小弟弟是怎样的小弟弟，以及爸爸为什么要赔钱。

3．听录音讲述。

出示图二十二到二十五，什么是艺术品呢？你还见过哪些类似的艺术品呢？（这是在培养幼儿的发散性思维。）出示图二十六到二十七：在故事中，我们一家的生活发生了哪些变化？为什么我会和爸爸一起去研究机器人呢？

感知爸爸的形象，感受爸爸对全家的爱。

师：你认为爸爸的“麻烦事”是什么呢？接着，老师逐一展示了图片，有烦透的工作、小屋里乱糟糟的样子、研究中失败的机器人以及机器人在街上乱跑被罚款等情况。那么，最后爸爸的这些麻烦事会给全家带来怎样的影响呢？你们觉得爸爸的这些麻烦事真的是很麻烦吗？在这个故事中，爸爸是一个怎样的爸爸呢？请说说你们的理由。

三、迁移生活经验，激发幼儿对爸爸的爱。

师：孩子们，你们的爸爸能给全家带来哪些快乐呢？让幼儿自由讲述。引导幼儿说出：我的爸爸会……。接着播放背景音乐并小结：没错，我们每个人的爸爸都是世界上最好的爸爸，爸爸为了让我们过上幸福的生活，付出了很多汗水和心血，那么我们应该对爸爸说一声什么样的心里话呢？让我们回到教室后，画一画自己的爸爸，说一说自己的爸爸，然后把它变编成一个很好听的故事，好吗？

幼儿园《我的爸爸》教案15

一、主题名称：

我的爸爸

二、主题生成原因：

家如同一个宁静的港湾，常常是每个人一生中深深牵挂的地方。浓浓的亲情，能让幼儿感受到安全，获取温暖。在之前的那个主题里，孩子们去知晓了妈妈的一些生活，并且尝试给妈妈过节日。孩子既渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼能与爸爸一起玩耍。在活动里我们发现，在一个家庭当中，爸爸和妈妈是相互配合、相互促进的。为了增强亲情呵护对幼儿成长所产生的积极作用，让幼儿在活动中懂得感激，懂得报答，懂得关心，懂得爱，让每一个幼儿从小就成为和谐家庭的一份子，我们依据上周的主题内容，生成了本次主题：《我的爸爸》。

三、主题生成目标：

引导幼儿围绕主题展开谈话，让他们学会用简短的语句来介绍自己的父亲。

在活动中，幼儿能够增进对自己爸爸的了解。同时，能够培养幼儿关心爸爸的情感，也能够培养幼儿热爱爸爸的情感。

熟悉爸爸衣饰的特点，能够挑选多种图案去装饰爸爸的领带，并且更加主动地去关心爸爸。

复习认识点卡，能够按照顺序对 3 以内数量的点卡进行排序，还能够将 3 以内数量的点卡与实物进行匹配。

5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。

6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。

7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。

8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。

四、课程网络图

我的爸爸

我的爸爸

世上只有爸爸好

大头儿子和小头爸爸

爸爸的领带

爸爸带我过马路

爸爸大，妈妈中，我最小

爸爸带小鸡

爸爸妈妈的小帮手

点卡排序