六岁前孩子大部分能力家长在家能教？可教拼音却出了岔子

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今日作者：三表妹，跨界早教的媒体人，六岁男娃的职场妈妈

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六岁前孩子需要的大部分能力，大部分家长在家都能教。

他信心十足，意图亲自指导我们即将在九月步入小学的儿子学习拼音，我急忙阻止道：不行、不行……

无奈，人家不听。

一天，书房里传来了老父亲撸袖子上阵，教拼音的声音：

跟我读：ch-i 吃……

洗衣做饭之际，我亦随老父那极具魅力的嗓音，心中默念：吃……ch-i。

诶，总觉得哪里不对……

按正常人类的发声感觉来说，ch-i 怎么也应该念漆啊。

老父亲“满怀激情”教导完后，我虚怀若谷地来到人家面前请教：

为啥 ch-i 要读吃，而不是读漆？

我还期待人家帮助我填补一个知识盲区呢，结果人家气愤地大喊：

就是读吃！就是读吃！要不怎么读，你告诉我……

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惹不起，惹不起，亲自教娃这件事，风险真高，谁弄谁崩溃……

你瞧，我之前说啥了？

所有读音类的，不管是拼音还是英语，家长最好还是不要自己教。

家长教的拼音，大概率孩子会学成这样吧：

我询问了周围众多母亲，发现和我一样既怀有谦卑之心又渴望孩子出类拔萃的母亲们数量颇多。

众人普遍反映，在教授汉字和数学时，他们的热情高涨，信心满满。然而，一旦转而教授英语和拼音，他们的热情便如同泄了气的气球，迅速消散。

为啥 985 毕业的爸妈，也教不好孩子拼音？

ch-i 真的读吃吗？

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带着这两个疑问，我寻访了那位长期担任班主任工作，并且被誉为特级教师的曹老师。

曹老师的指导下，我渐渐领悟到：汉语拼音的根基，在于熟记一套拼音规则。众多家长因久未使用，早已遗忘。即便那些还记得的家长，也未能找到适合孩子接受的方法来传授。只要做到这两点，在家中教授孩子拼音，其实并非难题。

此外，需要注意的是，ch-i并非读作“吃”。在拼音系统中，存在16个整体认读音节，这些音节无需拆分，可以直接按照其音标发音。

曹老师表示，她已亲自整理了一份基础的汉语拼音规则笔记，并且还包含了讲述儿童故事的技巧。

这份笔记，这里奉献给大家：

声母（23个）：

b p m f d t n l

g k h j q x

z c s r zh ch sh y w

韵母（24 个）：

（单韵母 6 个）a o e i u ü

复韵母共有9个，分别是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe以及er。

（前鼻韵母 5 个）an en in un ün

（后鼻韵母 4 个）ang eng ing ong

整体认读音节（16 个）：

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue

yuan yin yun ying

让孩子牢记这些内容确实不易，然而，若讲述一个可信的故事，事情就会变得简单许多。曹老师在授课时，便是如此讲述的：

声母与韵母分居在两座各自独立的大宅院中，他们彼此间热衷于结交新友。在交友之际，他们总会携带着四位负责声调的神秘小精灵。他们的交友方式共有两种：

声母+韵母比如：b-ā 巴

声母+介音+韵母比如：j-i-ā 家

此外，还有16名小朋友（整体认读音节），他们特别偏爱当他人直接呼唤他们的名字。

声母和韵母虽然喜欢结交新朋友，但它们都十分守规矩，交朋友时必须遵循这三项准则，否则它们就无法成为真正的朋友了。

韵母ü与声母jq、x、y结合成音节时，需要将ü上方的两个点去除。

声调精灵的飞行路径仅限于韵母，其飞行次序为：先抵达a、o、e，接着是i、u、ü。当遇到轻声时，例如在“狐狸”一词中（“li”不标注音），声调精灵便会悄然隐匿。

当字母i与u并肩出现，声调精灵便会跟随其后，飞至位于后面的那个字母之上。

最后，曹老师还有 2 点提示：

拼音学习与英语的自然发音容易混淆，在孩子处于一、二年级的拼音学习关键时期，家长们应暂停在英语学习中涉及自然拼读的教学内容。

汲取众多语文教育专家的宝贵教学心得，学习拼音的关键在于完成以下三个步骤：细心聆听标准发音、认真阅读规范化的拼音教材、反复操练拼音的运用规则。

能自己在家做的事儿，就不用交给培训班了。