钟老师评语：华麟小学六（2）班张虔诚的跑步比赛心理与动作细节描写赏析

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钟老师评语

抓住跑步过程中的心理细节进行慢镜头似描写，凸显了“精彩”的主题；抓住跑步过程中的动作细节进行慢镜头似描写，凸显了“精彩”的主题；场面描写采用点面结合的处理方式，恰到好处。

精彩的跑步比赛

华麟小学六（2）班 张虔诚

在金风送爽、硕果累累的秋天，学校举办了一年一度的球技运动会。这天，同学们早早地来到了学校，个个都兴高采烈，使得操场变得热闹起来。

早上八点整，班级入场式开始了。同学们穿着秋季校服，校服干净整洁。他们一个个昂首挺胸地向前走。走到主席台前时，主持人说：“走近主席台前的是六（2）班的同学。他们成绩优异，学习努力，遇到难处不放弃。他们班的口号是：‘赛出水平，赛出成绩，我们（2）班最厉害！’”这时，同学们喊出了我们班的口号，且口号喊得很整齐，这体现了团结一致的精神。

入场仪式结束后，第一个项目的比赛开始了，那就是 50 米跑步比赛。站在跑道上的同学都在进行赛前的热身活动。就在此时，只听到裁判员喊了一声：“各就各位——”。运动员们摆好了起跑的姿势，紧接着“砰——”的一声响，同学们如同离弦的箭一般猛地起跑，奋力向前跑去。四个班的同学都你追我赶，互不相让。最初六（3）班的队员处于领先地位，然而他们体力消耗过多，速度逐渐变慢。接着，六（2）班的同学抓住这个机会，加了一把劲，超过了六（3）班的同学。与此同时，（1）班和（4）班也不甘示弱。但不知为何，一个飞行物从天空划过，还伴有一个声音，原来（1）班的同学不小心滑倒了，鞋子飞了出去。他立刻站起身，轻轻揉了揉膝盖。接着，弯腰把鞋子捡起来并穿上。随后，他迅速恢复了之前的状态，紧接着又开始奔跑起来。

赛道外的同学为参赛者加油助威。这种加油的行为是给予参赛者最好的动力。最后的 3 米，四个班的同学都在奋力冲刺。最终，（2）班获得了冠军，（2）班的同学立刻响起了欢呼声。

精彩的比赛结束了，激烈的比赛也结束了。（2）班同学获得了冠军，这是因为他们平时努力认真地进行练习。

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