湘教版六年级上册第一课我们去旅行活动三集锦本教学详情
《我们去旅行》教学内容为湘教版六年级上册第一课《我们去旅行》活动三的集锦本设计制作，教学目标之一是能够运用简单的平面设计形式，对收集的资料图片进行整理，进而设计制作出集锦本 。进行有趣的美术设计活动，通过小组合作的方式，寻访自然美景，了解社会历史，知晓文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。教学重点是设计制作集锦本。教学难点为运用简单的设计原理，对图片资料进行合理整合，从而设计制作集锦本。教法与学法包括欣赏、观察、谈话、合作、示范。教具准备有多媒体课件、相关图片资料、范作等 。教学过程：一、激趣导入：出示课件图片，问同学们是否认识他们，他们就是《爸爸去哪儿》的五组星爸萌娃，接着问《爸爸去哪儿》是一个怎样的节目 ？爸爸们带着孩子踏上旅行，这是亲子游的节目，他们历经诸多困难与艰辛，不过留下的大多是美好的回忆，那就让我们来欣赏吧！老师们说，他们去过北京临水村，参与了“花脸节”“沙漠探险”等民俗活动，有时会穿上各少数民族的服饰，还品尝了当地的一些特产，活动丰富多样，这里呈现的只是其中一些片段 。https://img0.baidu.com/it/u=885627284,1320394103&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=708
这个节目活动影响力极大，它推动了亲情交流，舒缓了彼此心情，还能让人学到诸多知识，像风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事等，将这些内容综合起来，我们便能收获颇丰。故而古人云：“读万卷书，不如行万里路”。今日我们来学习制作旅行集锦本。（板书：集锦本）看到此题目，你可有问题要问？请看这本集锦本，我从中选了三页，仔细看，思考一下，这本集锦本是由哪几个部分组成的 ，（板书：封面、内页） 封面都包含什么 ，你认为标题有什么要求 ，（封面必须有标题，标题文字应当大、醒目，而且生动有趣）看这两张封面，有的标题位置在上，有的标题位置在下，不过这都属于横式标题，有时竖式排列的标题效果也挺好。内页和封面相比有什么不同呢，多了文字介绍，并且占的比例多，这里的图片与插图必须抓住景点的特点，谁来说说内页都有什么？在制作时，我们可以用线条或色块来安排版面，之后添加具体的内容，这些图文可以是手绘的，也可以是剪贴的。欣赏两张内页，它们的版式活泼，属于不对称版式，不过做到了均衡。有时根据需要，我们也可以采取对称的版式。另外还要注意色彩方面，小结如下，看来，集锦本是一种形式，它是把自己收集的旅行资料综合到一起，这些旅行资料包括风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事等，采用的方法有粘贴、绘画、书写等，而且可以选择其中一项资料 。
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我们的家乡景色宜人，物产富饶，旅游资源同样丰富，谁能举例说一说呢？（学生回答）这节课我们来试着做一份集锦！你们打算制作哪方面的集锦本，小组先进行讨论吧！（老师巡视了解情况，指名学生汇报）老师也准备做一本集锦本，你们猜猜我会选择哪方面来制作？老师：糖塔！由于这门民间艺术即将失传，我计划做一份集锦，以使更多人知晓我们霞浦的糖塔艺术，使其得以继续传承！来，我准备了一些图文资料，谁愿意上台和我一同完成一份集锦内页？师生合作，在投影仪展示台上示范并讲解步骤及注意事项。四、作业 1、提出作业要求：请挑选一个旅游景点，以小组合作的形式制作一个旅游集锦本 。小组成员要明确分工，分别制作好封面，制作好内页，之后把它们组合到一起。学生需分组设计制作，教师要巡回指导。重点是按照自己的喜好大胆进行设计和表现，制作中要注意维护好卫生，安全使用各种工具，小组成员之间要注意相互合作。四、展示与评价：（小组交流、展示、互评）1、每组挑选一位代表，将每组完成的集锦本拿到台上进行展示讲解。其他同学说说自己喜欢哪组制作的集锦本，以及原因是什么？2、实际上，集锦本还有一个部分，你们猜猜是什么？(出示留言栏) 它的用途是什么？（向观众推荐作品，同时与观众建立联系，设立评价栏目
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