电子科技大学金弦实践队连续3年奔赴巴塘开展深度实践
——记电子科技大学金弦实践队通讯员 葛仁鑫 中国教育报记者 倪秀
在一线·到基层寻找青春答案
暑假期间，电子科技大学物理学院学生周文凯和同学们开启了一场别样出行，他们从成都出发，前往四川西部青藏高原东南缘的巴塘县，这段路程有700多公里，是从平原驶向高原的车程 。
电子科技大学物理学院金弦实践队从2022年开始，已连续3年前往巴塘，巴塘是四川省乡村振兴重点帮扶县，他们在那里开展深度实践。弦子是藏族人民非常喜爱的一种民间歌舞，巴塘县被誉为“弦子的故乡”，金弦实践队的队名由此得来，其寓意是他们是专注于巴塘的实践队伍。
今年，金弦实践队由1名指导教师、5名研究生和5名本科生组成，在往年基础上，继续发挥学校电子信息学科优势，在巴塘优化乡村人力资源数据库，进行专项调研，开展科普支教，助力乡村振兴，共同奏响高原上的“金弦之音”。
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在巴塘县社会力量发展中心集群二楼大厅，一块大屏引起了队员们的留意，大屏上显示巴塘县正在构建乡村人力资源数据库，这个数据库能够有效地整合县内的人力资源信息，还能为用户搭建一体化线上平台，用于了解（发布）求职信息、创业政策以及技能培训，目前该数据库正在进行测试 。
电子科技大学物理学专业研究生李彬说，他们几个同学具备程序设计、代码优化等技能，正好能派上用场 。经过连续多天测试 ，他们发现数据库存在图示图例不恰当的问题 ，还存在后台管理系统与可视化前端匹配不足的问题 ，也存在检索精确度不高的问题 ，并针对这些问题给出了优化建议 。
此外，金弦实践队针对巴塘县中小学生，举办了一场物理科普讲座，讲座名为“寻光之旅”。电子科技大学物理学院研究生徐静莎是主讲人之一，她惊讶地发觉，很多孩子几乎未曾做过实验。“我们带领同学们亲自开展各种光学实验，他们眼中都闪烁着光芒” 。
金弦实践队从2022年首次前往巴塘起，便把科普支教当作实践的关键内容。
电子科技大学物理学院辅导员田镕恺已两次带队前往巴塘，他谈到，一开始实践队只是做科普，后来不少家长提出需求，希望能为学生相对薄弱的学科进行辅导，于是实践队今年开设了暑期公益辅导班，该辅导班为期10天，分小学一至三年级、四至六年级和初中3个教学班，为100余名学生提供了语文、数学、英语和物理课程的辅导。
电子科技大学物理学院学生杨长霖说，数学课上他不是从例题讲起，而是分享数学家的有趣故事，讲述数学思维的奇妙之处，这样的教学方式成功激发了同学们的好奇心，特别是初二的甲措和志玛两位同学，每次下课都会“缠”住他问很多问题。
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支教结束后，怎样延续这些教学方法呢？学校的“电子信息+”特色再次展现出来 。
田镕恺表示，金弦实践队和当地教师深入交流，为他们打造能实际操作的实验课程，当前已生成22个视频教案、28个文字教案，“大家正商议创建电子科技大学理科在线课堂，以便随时给当地教学及实验给予专业支撑” 。
队员们把自己当作巴塘人，为这里的孩子们打开了一扇窗，这扇窗能让孩子们了解世界，能让孩子们探索未知，能让孩子们期许未来，是一扇美好的窗 。共青团巴塘县委书记翁加感慨地说 。在实践队临走的前一晚 ，他为队员们献上哈达 ，真诚地表示感谢 。
金弦实践队开展了青春助农实践，开展了红色研学实践，开展了非遗调研等各类实践，把自身行动融入到巴塘发展的方方面面。
电子科技大学团委书记陈龙介绍，学校今年暑期遴选了100支重点队伍，这些队伍奔赴全国24个省份84个市州，让同学们在社会大课堂中受教育、长才干，而金弦实践队充分利用学科特色和专业力量支持巴塘县发展，推动实践取得实效，它是我们开展暑期社会实践的一个缩影 。
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